Humanidades digitales y la movilización del conocimiento: el caso de la alfabetización visual

Este texto describe un protocolo utilizado por los autores para generar un panorama general de la movilización del término alfabetización visual entre las disciplinas que lo han adoptado de su supuesta acuñación. Este protocolo, basado en parte en el principio de “lectura distante” propuesto por Franco Moretti (2000), utiliza Google Ngram Viewer como herramienta inicial, pero toma también en consideración otras prácticas sin las cuales no hubiera sido posible cumplir sus objetivos. Los resultados de este protocolo ponen en entredicho nociones ampliamente aceptadas sobre el desarrollo del concepto al cual este término da su nombre y revela 30 años de investigación aparentemente perdida por falta de una visión generalista.

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Peña, E., & Dobson, T. M. (2017). Humanidades digitales y la movilización del conocimiento: el caso de la alfabetización visual. VIRTUalis, 7(14), 206–221.